KẾ HOẠCH BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP 8
Phần thứ nhất

TÌNH HÌNH THỰC TẾ
I. Thuận lợi:

Đa số học sinh đều ngoan có ý thức học tập tốt.
Cơ sở vật chất của nhà trường tương đối đầy đủ thuận lợi cho việc học sinh tiếp nhận kiến thức.
Ban giám hiệu nhà trường có sự quan tâm giúp đỡ chỉ đạo sâu sát đến từng môn học.
Được sự giúp đỡ nhiệt tình từ phía địa phương cũng như hội cha mẹ học sinh.
Đa số học sinh có đủ sach vở, đồ dùng học tập.
II. Khó khăn:

Một số học sinh ý thức tự giác học tập chưa cao, còn học vẹt, học đối phó…
Địa phương là một xã vùng sâu vùng xa nên đa số gia đình các em học sinh thuộc diện nghèo có điều kiện học tập chưa đầy đủ, ngoài việc học tập trên lớp các em còn phải phụ giúp gia đình nên các em có ít có thời gian học và làm bài ở nhà.
Trường chưa có phòng học chức năng nên việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học còn nhiều bất cập.

Phần thứ hai

MỤC TIÊU VÀ CHỈ TIÊU NĂM HỌC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử dân tộc ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật, những nhân vật lịch sử tiêu biểu của thời kì lịch sử 1858 đến 1918.
- Biết được một cách khái quát, chính xác về quá trình phát triển của lịch sử thế giới ; nội dung chủ yếu, những sự kiện nổi bật, những nhân vật lịch sử tiêu biểu của thời kì lịch sử từ giữa thế kỷ XVI đến 1945- Biết được mối quan hệ giữa lịch sử thế giới với lịch sử dân tộc.
2. Kĩ năng:
- Tập cho học sinh bước đầu hình thành các kĩ năng:
+ Làm việc với sách giáo khoa và các nguồn sử liệu, các loại đồ dùng trực quan phổ biến đặc biệt là công nghệ thông tin…
+ Phân tich, đánh giá, so sánh sự kiện lịch sử , nhân vật lịch sử…
+ Vận dụng những kiến thức đã học vào các tình huống học tập và cuộc sống…
- Hình thành năng lực phát hiện , đề xuất và giải quyết vấn đề trong học tập lịch sử.
3. Thái độ:
- Có lòng yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc và trân trọng đối với những di tích lịch sử, nhân vật lịch sử.
- Trân trọng đối với các dân tộc , các nền văn hoá trên thé giới, có tinh thần quốc tế chân chính, yêu chuộng hoà bình, hữu nghị…
- Có niềm tin về sự phát triển từ thấp đến cao, từ lạc hậu đến văn minh của lịch sử nhân loại và dân tộc.
- Bước đầu hình thành những phẩm chất cần thiết của người công dân…
II. Chỉ tiêu năm học:
1. Giáo viên:
- Thường xuyên học hỏi để nâng cao trình độ, nghiệp vụ chuyên môn, trau dồi đạo đức nghề nghiệp.
- Soạn giảng đầy đủ nội dung, phương pháp phong phú, đúng đặc thù chính xác và khoa học bộ môn.
- Thường xuyên theo dõi thái độ học tập của HS, nhắc nhở và có biện pháp cụ thể để bồi dưỡng HS giỏi, kèm cặp giúp đỡ học sinh yếu kém… Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn.
2. Học sinh:
Lớp
Tổng số HS
Giỏi
Khá
TB
Yéu



SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

8A
23
5

8

10

0



Phần thứ 3
KẾ HOACH DẠY HỌC
A. Lịch sử thế giới
I. Lịch sử thé giới cận đại9 từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917)

Chủ đề
Mức độ cần đạt
Nhấn mạnh

1. Cách mạng TS và sự xác lập của CNTB( từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau TK XIX).
1.1. Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên.






1.2. Cách mạng TS Pháp.(1789-1794 )

1.3. Sự xác lập của CNTB trên phạm vi TG.







1.4.Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác












- Những chuyển biến lớn về KT, chính trị, xã hội ở châu Âu trong các thế kỉ 16,17.
- Cuộc đấu tranh giữa TS và quý tộc PK hết sức gay gắt.
- Cách mạng Hà Lan, cuộc cách mạng đầu tiên.
- Cách mạng TS Anh: ý nghĩa LS, hạn chế.
- Chiến tranh giành độc