Ngày soạn: 09/02/2012
Ngày dạy: 16/02/2012
Tuần 25
Tiết 91: CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Các bước làm bài văn lập luận chứng minh.
2. Kĩ năng:
Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn trong bài văn chứng minh.
3. Thái độ: Có ý thức rèn luyện cách làm bài văn lập luận chứng minh
II. PHƯƠNG PHÁP- PHƯƠNG TIỆN
1. Phương pháp: Gợi tìm, quy nạp, vấn đáp, thảo luận nhóm, thuyết trình, trực quan.
2. Phương tiện:
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, đồ dùng dạy học.
Học sinh: Học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1. Tìm hiểu đề và tìm ý.
Gọi hs đọc đề sgk.
H: Em hiểu văn chứng minh là gì?
HS trả lời
H: Nêu những nét đặc trưng của văn chứng minh?
HS trả lời
H? Để làm một bài văn chứng minh đầu tiên ta phải làm gì?
Tl: Tìm hiểu đề và tìm ý.
H? Để tìm hiểu đề và tìm ý trước tiên ta phải làm gì?
Tl: Xác định yêu cầu của đề.
H? Đề yêu cầu chúng ta làm gì?
Tl: Chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ
H? Nêu ra tư tưởng gì?
Tl: Khẳng định vai trò ý nghĩa của chí trong cuộc sống.
H? Vậy chí là gì?
Tl: Là hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí nghị lực, sự kiên trì.
H? Muốn chứng minh vai trò ý nghĩa của chí thì ta có những cách lập luận gì?
Tl: Hai cách.
- Nêu lí lẽ.
- Nêu dẫn chứng xác thực
=> Lập luân đi từluận cứ đến luận điểm theo lối suy luận nhân quả, theo dòng thời gian.
H? Một bài văn nghị luận gồm mấy phần. Đó là những phần nào?
Tl: Ba phần.
Mb - Tb – Kb.
H? Bài văn chứng minh có nên đi ngược lại quy luật đó không?
Tl: Không.
H? Mở bài em thường làm gì?
Tl: Mb. Giới thiệu vấn đề: Nêu vai trò của chí và khẳng định tính đúng đắn
H? Sau khi giới thiệu sang phần thân bài ta cần phải làm gì?
Tl: Chứng minh.
H? Xét về lí ta thấy chí là gì? Nếu không có chí thì sao?
Tl: Về lí.
+ Chí là điều cần thiết để con người vượt qua…
+ Không có chí thì không làm được việc gì.
H? Xét về thực tế thì những người có chí đều như thế nào? Tìm dẫn chứng?
Tl: Về thực tế.
- Có chí thì thành công.
+ Lê ô na đơ vanh xi => họa sĩ nổi tiếng thế kỉ 16
+ Hồ Chí Minh – người lãnh đạo nhân dân VN dành quyền độc lập.
- Chí giúp ta vượt qua khó khăn tưởng chừng như không thể.
+ Nguyễn Ngọc Kí liệt hai tay > nhà giáo ưu tú.
H? Chí giúp ta như thế nào trong cuộc sống?
H? Kết bài em sẽ nêu lên điều gì?
H? Em sẽ viết bài theo trinh tự nào?
a. Viết mở bài.
Gv viết cách mở bài 1 treo lên > hỏi hs.
Cách mở bài 1 là mở bài đi thắng vào vấn đề tức là dựa vào nd ý nghĩa của câu tục ngữ để nói.
H? Ngoài cách này còn có cách nào nữa không? Đó là những cách nào?
H? Em có thể viết MB theo cách của em? Viết MB. Trong c/s chúng ta ai cũng muốn thành đạt. Để thành đạt thì không thể không có ý chí nghị lực và niềm tin. Vì thế cha ông ta ngày xưa có câu “có…nên” để khích lệ chúng ta luôn2 phấn đấu trong cuộc sống.
H? Cách MB đó có hợp với yêu cầu của bài không?
b. Viết thân bài.
H? Làm thế nào để đoạn đầu tiên của TB liên kết với phần MB?
Tl: Dùng từ ngữ chuyển đoạn như Thật vậy, đúng vậy.
H? Sau đó ta sẽ viết phần nào?
Tl: Viết phần lí lẽ > dẫn chứng.
c. Viết kết bài.
H? Nếu MB